如何组织实施好卓越教师培养计划2.0?教育部回应

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2018-11-06

  对此,北京市消费者协会杨晓军秘书长在接受采访时建议,应在技术创新、治理方式创新层面以及执行层面强化旅游监管效果:各部门强化信息共享机制,使旅游合同和电子行程单成为游客出行的必备文件;此外,制定《旅游市场综合监管责任清单》、建立健全旅游案件联合查办、旅游投诉统一受理等监管机制,也是促进旅游业综合治理能力的必要措施。  在线旅游平台在企业资质展示方面表现良莠不齐  消费者需强化维权意识  《北京市旅游条例》自2017年8月1日起施行,其中第48条和第49条均对旅行社网络业务经营的信息展示有明确要求:  通过网络经营旅行社业务的,应当依法取得旅行社业务经营许可,并在其网站显著位置明示旅行社名称、法定代表人、许可证编号、经营范围、经营场所和联系方式等信息;旅行社通过网络交易平台经营旅行社业务的,应当向网络交易平台经营者提供旅行社业务经营许可证。

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  而该项目的一期工程预计将在明年8月完工。

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  【华大基因回应质疑:会告知受检者无创基因检测的技术局限性】华大基因()就报道《华大癌变》发布澄清公告表示,相比传统唐氏筛查技术而言,无创产前基因检测具有高准确性的特点;目前国际上部分国家和地区已经将无创产前基因筛查作为一线筛查手段。

  ”省科技厅厅长王秦介绍。  从“清洁能源生产商”到“清洁能源综合服务商”,协鑫集团董事长朱共山最近正在谋划着新一轮转型。

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  一串串珍珠般白色气泡,不停地从海底汩汩冒出来。气泡周边,满眼的贻贝、蛤类和蚌类等密密麻麻;半透明的阿尔文虾、白色的铠甲虾、一簇簇管状蠕虫,一片片小蛇尾等随处可见。这片奇异的海底世界,是位于南海西沙海域的“海马冷泉”。

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  央行货币政策委员会二季度例会将流动性目标定调由“合理稳定”转变为“合理充裕”。在这一背景下,今年银行间市场资金面持续宽松,货币市场利率降至近年新低。  然而,金融数据表现却不尽如人意,M2和社会融资增速低迷甚至出现背离。今年6月末,M2同比增长%,增速较5月份下滑个百分点,再创历史新低。6月份,新增社会融资规模增量为万亿元,同比少增近6000亿元。

  通过此轮修订,地方定价项目再削减30%。  “通过这次修订,竞争性领域和环节价格已基本放开,由经营者自主定价。这将有利于更加灵敏地反映市场供求的变化,激发市场活力;同时,将地方政府定价权力关进‘目录的笼子’里,有利于厘清政府与市场的定价权力边界。

虽然目前卫星工作正常,但多次变轨造成的燃料消耗,将使其工作寿命受到影响。  “中星9A”只能接受“悲壮”的命运吗?未必。记者18日从浙江嘉兴举行的中国航天科技集团首届创新创意大赛上获悉,该集团五院通信卫星事业部策划的在轨服务飞行器项目,有望为燃料耗尽的卫星提供“太空救援”服务,实现空间资产利用的最大化。  燃料是限制卫星寿命的重要因素。许多“老当益壮”的卫星工作能力完全正常,却因燃料耗尽,不得不终结使命。

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  在今天发布的终极预告中,众多线索一一浮现:骇人听闻的命案、暗布机关的圈套、身份难辨的各类怪人、令人匪夷所思的奇景异象……曾在先前预告中露冰山一角的庞然巨物怒目天王,此次在终极预告中全貌显现,庞然之躯在大理寺上方肆意横虐,杀人如碾蝼蚁。对此,导演徐克透露《四大天王》中有很怪异的、很神秘的、让大家无法解破的诡异现象,而每个奇案的奇很可能就来源于此。狄仁杰深陷内忧外患,武则天更有权倾朝野之势,对其步步紧逼,纵使强大如狄仁杰,也不得不承认,这将是场无把握之战,忧虑深重表示这一回,偏偏就是我解不开的。

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  这片奇异的海底世界,是位于南海西沙海域的“海马冷泉”。连日来,正在“探索一号”科考船上参加我国“南海深部计划”西沙深潜航次的多位科学家,乘坐“深海勇士”号载人深潜器,探访了这片海底的“生命绿洲”。其中包括我国著名海洋地质学家、“南海深部计划”专家组组长、82岁高龄的同济大学汪品先院士。新华社记者张建松摄

  梁东文是南头镇民安社区的一名网格员,他负责的网格内大概有70栋出租屋1200多人。

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若长时间无响应,请刷新本页面  据教育部网站消息,教育部近日印发《关于实施卓越教师培养计划的意见》(以下简称《计划》),引发关注。

针对如何组织实施好卓越教师培养计划话题,教育部教师工作司负责人在答记者问时表示,将从构建三级实施体系、加强政策支持、加大经费保障和强化监督检查四方面出发。

  中新网记者富宇摄  该负责人表示,2018年1月,《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设的意见》提出,大力振兴教师教育,不断提升教师专业素质能力。 《教育部等五部门关于印发的通知》明确提出,深入实施“卓越教师培养计划”,建设一流师范院校和一流师范专业,分类推进教师培养模式改革。

  2014年,教育部启动实施卓越教师培养计划,64所院校在分类推进中学、小学、幼儿园、职教、特教教师培养模式改革,建立高校、政府、中小学“三位一体”协同培养师范生新机制,推动以师范生为中心的教育教学改革等方面进行了积极探索,取得了重要进展。 面对新方位、新征程、新使命,出台《计划》,升级实施“卓越教师培养计划”,在师范院校办学特色上发挥排头兵作用,在师范专业培养能力提升上发挥领头雁作用,在师范人才培养上发挥风向标作用,培养造就一批教育情怀深厚、专业基础扎实、勇于创新教学、善于综合育人和具有终身学习发展能力的高素质专业化创新型中小学(含幼儿园、中等职业学校、特殊教育学校,下同)教师,是新时代教师教育振兴发展的重要内容,是当前和今后一段时期全面提升教师教育质量、示范引领高素质教师培养的重要举措。   针对《计划》的研制过程,该负责人介绍称,一是开展系统调研。

通过实地调研和文献梳理,系统梳理2014年“卓越教师培养计划”64所院校改革项目实施情况,总结经验,查找不足,分析原因,借鉴国际教师培养先进经验,明确《计划》起草思路和改革任务。 根据调研情况,起草《计划》文本。

  二是广泛征求意见。

通过组织专家研讨会、一线教师座谈会等,广泛听取意见建议。

书面征求6所部属师范大学和全国32个省级教育行政部门意见。

  三是修改形成定稿。

全面贯彻教育大会精神,落实新时代全国高等学校本科教育工作会议精神,在广泛征求意见基础上,对《计划》文本进行了修改完善、形成定稿。

  此外,该负责人指出,《计划》明确了新时代卓越教师培养的目标任务。   《计划》提出,经过五年左右的努力,办好一批高水平、有特色的教师教育院校和师范专业,师德教育的针对性和实效性显著增强,课程体系和教学内容显著更新,以师范生为中心的教育教学新形态基本形成,实践教学质量显著提高,协同培养机制基本健全,教师教育师资队伍明显优化,教师教育质量文化基本建立。

到2035年,师范生的综合素质、专业化水平和创新能力显著提升,为培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师奠定坚实基础。

  负责人表示,为了实现这一目标,《计划》针对当前师范生培养在教学、实践、师资、保障等方面存在的问题,面对当前信息化、国际化等新形势新任务新要求,提出全面开展师德养成教育、分类推进培养模式改革、深化信息技术助推教育教学改革、着力提高实践教学质量、完善全方位协同培养机制、建强优化教师教育师资队伍、深化教师教育国际交流与合作和构建追求卓越的质量保障体系等8大举措,加快形成高水平师范人才培养体系,引导广大师范生求真学问、练真本领,从源头上培养高素质教师。   如何组织实施好卓越教师培养计划?该负责人介绍,一是构建三级实施体系。 教育部、省级教育行政部门和高校明确分工,各司其职;二是加强政策支持。

对计划实施高校给予适度增加教育硕士招生计划、优先支持师生出国研修等政策支持,将卓越教师培养实施情况作为高校教师考核评价和职称晋升、中小学工作考核评价和特色评选、中小学教师评优和职称晋升、中小学特级教师和学科带头人评选、名师名校长遴选培养的重要依据;三是加大经费保障。

充分利用中央高校教育教学改革专项和地方财政高等教育、教师队伍建设和中央支持地方高校改革发展资金,支持计划实施高校;四是强化监督检查。 成立“卓越教师培养计划”专家委员会,负责计划的指导、咨询服务等工作;加强监督检查,实行动态调整。 阅读剩余全文()。